CURSOS - SNBU2000

Atenção!

Aos participantes dos Cursos:

Favor dirigir-se a Biblioteca Central para informar-se sobre o local do seu curso.

• Comunicacion y Relaciones Humanas: Esencia de los servicios Bibliotecarios en el SXXI.

• Internet para bibliotecários: mecanismos de busca.

• Curso de Indexação eletrônica para ambientes hipermídia.

• A Sociedade de Aprendizagem: Uma nova abordagem do desenvolvimento e um desafio para os profissionais da Informação.

• Ambientes para a Produção de Qualidade

• Como disponibilizar informações através da Internet

• Biblioterapia: Proposta de um programa de leitura para portadores de deficiência Visual em bibliotecas públicas

• Introdução à gestão do conhecimento empresarial

• Ética Aplicada

Curso: Comunicacion y Relaciones Humanas: Esencia de los servicios Bibliotecarios en el SXXI.

Inscrições

Prof. Israel Nunes
Vagas: 40
Duracion: Ajustado a 10 horas.
Local : FAPEU – Sala "2" (UFSC)

Objetivo:
Que los participantes sean capaces de argumentar como la gestion de la
comunicacion y de las realciones humanas en las organizaciones y
comunidades (sobre diferentes niveles tecnologicos disponibles) constituye
el factor decisivo en la gestion de la informacion, del aprendizaje, del
conocimiento y de la inteligencia social o corporativa, y probablemente,
la opcion profesional mas adecuada lpara los bibliotecarios en el proximo
siglo.

Contenido
1) Factores del desarrollo socio-economico y tecnologico que determinan la
necesidad de cambio de la funcion de la biblioteca en las organizaciones y
comunidades.
2) Mision y vision de los profesionales y sistemas bibliotecarios.
3) Conocimiento, Inteligencia, Aprendizaje, Informacion, Comunicacion,
Investogacion, Interdependencia y Gestion en las organizaciones y
comunidades.
4) Orientacion social y caracteristicas de los servicios que se requieren
de las bibliotecas.
5) Consideraciones sobre la formacion de los recursos humanos para la
gestion de los servicios bibliotecarios en su nueva vision. Enfasis en las
Relaciones Humanas.

Metodologia de trabajo: Palestras interactivas y trabajo en equipes.
Recursos necesarios: Se requiere reproducir, para cada participante, un
material de estudio, que llevare en mano, de aproximadamente 60 paginas
(30 hojas por ambos lados). Para la clase es imprescindible un cuadro
(preferiblemente acrilico) y pinceles.

Curso: Internet para bibliotecários: mecanismos de busca

Inscrições

1 Objetivos: conhecer programas de navegação de páginas de hipertexto
utilizar mecanismos de pesquisa na Internet: nacionais e internacionais
diferenciar mecanismos de pesquisa na Internet
estruturas dos mecanismos de buscas: diretas e avançadas
interpretar resultados da pesquisa através dos mecanismos de busca
segurança de arquivos, armazenamento de documentos de hipertexto para
referenciar documentos eletrônicos.

2 Metodologia: aulas teóricas e práticas com o uso de microcomputadores

3 Avaliação: 100% de freqüência no Curso

participação nas atividades teóricas e práticas:

• exercícios de análise e interpretação dos resultados dos mecanismos de busca
• exercícios de citação de documentos eletrônicos

4 Fontes de referências recomendados para embasamento teórico

@ VIDA da Internet. URL http://www.geocities.com/TimesSquare/Stadium/8500/internet.htm (tutorial)

ALGUMAS notas metodológicas sobre a primeira edição (dezembro 1996). URL:

http://www3.rcp.net.pe/guia-sp/metoelab.html (roteiro de avaliação para páginas WWW)

BAUWENS, Michel. Compiling Internet expert resources: a case study towards a meta-index of subject experts in business information. Business Information Review, v.14, n.3, p. 118-123, Sept. 1997.

BLATTMANN, Ursula, ALVES, Maria Bernardete Martins. Organizações virtuais da informação. 1997.

URL: http://www.ced.ufsc.br/~ursula/papers/orgvirt1.html

BLATTMANN, Ursula, RODRIGUES, Rosângela Schwart, MEDINA, Jovane. Diagnóstico para implantação do núcleo de inteligência competitiva no estado de Santa Catarina utilizando a Rede Catarinense de Tecnologia como estrutura de apoio. 1998. URL:  http://www.ced.ufsc.br/~ursula/papers/NICartigo.html

CAMPOS, I.M., LUCENA, C.J., MEIRA, S.L. Ciência e tecnologia para a construção da sociedade da informação no Brasil. 1997 URL:  http://www.cct.gov.br/gtsocinfo/atividades/docs/versão3/indices.htm

CAYWOOD, Carolyn. Library selection criteria for WWW Resources. 1997. URL:

http://www6.pilot.infi.net/~carolyn/criteria.html (Obtido em 25/11/1997)

CERNY, Bronte, QUILLIAM, Jenny. Metadata. 1998. URL: http://www.library.unisa.edu.au/internet/intguide/metadata.htm (Obtido em 14/04/1999)

CHARLAB, Sérgio. Os oráculos digitais. Jornal do Brasil, Caderno Informática, Ciberspaço: 10 set. 1996. URL:
http://www.editoras.com/oraculos/index.html

CLARKE, Sarah J., WILLET, Peter. Estimating the recall performance of Web search engines. Aslib Proceedings, v. 49, n.7, p. 184-189, Jul./Aug. 1997.

CLAUSEN, Helge. Online, CD-ROM and Web: is it the same difference? Aslib Proceedings, v. 49, n.7, p. 177-183, Jul./Aug. 1997.

COHEN, Laura. Boolean Searching on the Internet. 1999. URL: http://www.albany.edu/library/internet/boolean.html (Obtido em 25/05/1999)

COHEN, Laura. Conducting research on the Internet. 1999. URL: http://www.albany.edu/library/internet/research.html (Obtido em 25/05/1999)

COHEN, Laura, Jacobson, Trudi. Evaluating Internet Resources. 1996. URL
http://www.albany.edu/library/internet/evaluate.html (Obtido em 25/05/1999)

COHEN, Laura. How to Choose a Search Engine or Research Database. 1999. URL:
http://www.albany.edu/library/internet/choose.html (Obtido em 23/03/1999)

COHEN, Laura. Searching the Internet: Recommended Sites and Search Techniques. 1999. URL:
http://www.albany.edu/library/internet/search.html (Obtido em 25/05/1999)

COX, Andrew. Using the Worl Wide Web for library user education: a review article. Journal of Librarianship and Information Science, v.29, n.1, p. 39-43, Mar. 1997.

ELKORDY, Angela. Web Searching, Sleuthing and Sifting: Lesson 2: Web Directories. Copyright © 1998-99. URL: http://www.angelfire.com/in/virtuallibrarian/syllabus.html (última atualização 24/02/1999, obtido em 23/03/1999)

FLETCHER, Gordon, GREENHILL, Anita. Academic referencing of Internet-based resources. Aslib Proceedings, v. 47, n.11/12, p. 245-252, Nov./Dec. 1995.

INSTITUTE FOR INFORMATION STUDIES. A Internet como paradigma. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1997.

LANGFORD, Duncan. Evaluating a hypertext document. Aslib Proceedings, v. 45, n. 9, p. 221-226, Sep. 1993.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

LÉVY, Pierre. O que é o virtual? São Paulo: Editora 34, 1996.

OLSEN, Kai A., SOCHATS, Kenneth M., WILLIAMS, James G. Full text searching and information overload. The International Information & Library Review, v. 30, p. 105-122, 1998.

PRIETO, Débora Durán Prieto. Busca Booleana. Projeto Telescola Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação.Grupo de pesquisa - Projeto Telescola . URL: http://zeus.fe.usp.br/telescola/Busca/busca_booleana.html (Obtido em 15/04/1999)

RODRIGUES, Eloy. As bibliotecas na era digital. (Documento WWW) Boletim Barata, nº 38 Minho, maio de 1996. URL: http://www-bib.eng.uminho.pt/Pessoal/Eloy/barata.htm (Obtido em 04/11/1997)

SCHOLZ-CRANE, Ann. Evaluating Worl Wide Web Information. 1997. URL: http://crab.rutgers.edu/~scholzcr/eval.html (Obtido em 25/11/1997)

TEIXEIRA, Cenidalva Miranda de Sousa, SCHIEL, Ulrich. A Internet e seu impacto nos processos de recuperação da informação. Ciência da Informação, Brasília, v. 26, n.1, p. 65-71, jan/abr. 1997.

UNIVERSITY OF CALIFORNIA. Searching the World Wide Web: strategies, analyzing your topic, choosing search tools. Berkeley, c 1996-1999. URL: http://www.lib.brekeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Strategies.html (última atualização 2/1/1999, obtido em 24/03/1999)

US EPA REGION 2: nine elements of Web Style. 1996. URL: http://www.bluehighways.com/style.htm (Obtido em 25/11/1997)

VASSOS, Tom. Marketing estratégico na Internet. São Paulo : Makron Books, ©1998.

VIEIRA, Anna da Soledade. Bases para o Brasil na sociedade da informação: conceitos, fundamentos e universo político da indústria e serviços de conteúdo. 1998 URL: http://www.ibict.br/bibvirtu/socinfo

VILAN FILHO, Jayme Leiro. Hipertexto: visão geral de uma nova tecnologia de informação. Ciência da Informação, v. 23, n. 3, p. 295-308, set./dez. 1994.

VÍRUS. http://atlas.ucpel.tche.br/~dany/virus.htm (Obtido em 25/05/1999)

VON KEITZ, Wolfgang. Such- und Findmaschinen im Internet. 25/11/1997. (Palestra na área de Media-Talk) URL: http://machno.hbi-stuttgart.de/~keitz/Findmaschinen.html (Obtido em 03/04/1999)

WHEATLEY, A., ARMSTRONG, C.J. Metadata, recall, and abstracts: can abstracts ever be reliable indicators of document value? Aslib Proceedings, v. 49, n.8, p. 206-213, Sept. 1997.

Curso: Curso de Indexação eletrônica para ambientes hipermídia.

Inscrições

Professora Vivian Heemann
Vagas: 40
Carga horária: 10 horas aula
Infraestrutura: Micro com datashow e acesso aInternet/web
Local: Centro de Ciências da Saúde- Auditório (UFSC)

Ementa: Este curso possibilita a atualização nos tópicos relacionados às novas tecnologias de processamento da informação,especificamente análise da informação para sistemas de recuperação de informações inteligentes, como bases de dados, sites na web, entre outros. A ênfase no planejamento,projeto e prática em indexação eletrônica está direcionada aos ambientes hipermídia. Estado da arte nos estudos e pesquisas teóricas no campo da indexação, fundamentando as aplicações práticas nos SI automatizados, incluindo teorias cognitivas do processamento da informação, evidenciando a teoria dos conceitos.

Conteúdo programático:

1 Bases cognitivas da indexação ; Indexação como processo cognitivo, teoria dos conceitos;

2 Indexação para sistemas especialistas, sistemas inteligentes e inteligência competitiva ; Modelagem de dados, análise da informação, extração de conhecimentos;

3 Métodos e técnicas de indexação automática;

4 Indexação nas hipermídias ; categorização de dados, estruturada informação na web;

5 Projeto de indexação para sistemas automatizados ; projeto da informação, da interação e da apresentação.

Curso: Curso de curta duração.

Inscrições

A SOCIEDADE DE APRENDIZAGEM: UMA NOVA ABORDAGEM DO DESENVOLVIMENTO E UM DESAFIO PARA OS PROFISSIONAIS DA INFORMAÇÃO

Professor Michel J. Menou
Department of Information Science, School of Informatics
City University, London
U.K.
Vagas: 40
Duração: 10 horas em 3 sessões
Local: Auditório do Centro de Educação (UFSC)
Objetivos

O curso pretende:

1. introduzir os conceitos de sociedade de aprendizagem e desenvolvimento do conhecimento (knowledge-based development), referindo se à experiência do projeto piloto realizado em El Salvador;
2. apresentar métodos e procedimentos para a preparação, a implementação e a avaliação de programas voltados para o desenvolvimento do conhecimento de forma que os participantes sejam preparados para participar em programas de desenvolvimento do conhecimento;
3. permitir aos participantes reconsiderar o seu papel bem como o papel das suas instituições no contexto da sociedade de aprendizagem.

Programa

Apresentação dos participantes

1.1- Introdução do assunto e apresentação geral do curso
1.2- O desafio das políticas e dos planos de desenvolvimento: buscando novos caminhos
1.3- Os conceitos chave no desenvolvimento do conhecimento e os atores

2.1- O caso do programa "Conectandonos al futuro" de El Salvador
2.2- Métodos para análise de necessidades de desenvolvimento na perspectiva do ciclo do conhecimento
2.3- Natureza, implementação e avaliação das atividades que apoiam o desenvolvimento do conhecimento

3.1- Os recursos de informação para o desenvolvimento do conhecimento: origem, conteúdo, acesso e controle
3.2- Infraestrutura: acesso universal, custos, continuidade
3.3- O papel dos profissionais da informação no desenvolvimento do conhecimento
3.4- Sumário e avaliação

Metodologia

Exposição resumida de cada tópico e discussão aberta enfatizando aassimilação ativa (e críitica) dos conceitos, por um lado, e, a reflexão e oposicionamento pessoal face à possibilidade de aplicar tais estratégias no contextobrasileiro, por outro lado.

Espera-se que os participantes recebam o programa do curso e abibliografia no momento da pré-inscrição de forma que possam consultar a documentaçãoantes do curso e, desta forma, participar ativamente das discussões.

Forma de avaliação

Curto teste por PEM (MCQ) sobre os conhecimentos gerais relativos aoasunto no início do curso e verificação dos mesmos no final do curso.

Bibliografia básica

Conference on Knowledge assessment in the South Pacificregion:http://www.vita.org/technet/kaarch/

Conference on Knowledge based development http://www.vita.org/technet/knowarch

Conferencia electronica sobre melhores practicas para a sociedade deaprendizagem http://www.vita.org/technet/esls/eslsarch

El Salvador Sociedad de Aprendizaje http://www.conectando.org.sv

Global Knowledge conference http://www.globalknowledge.org

Mansell, R. ; Wehn, U. (1998). Knowledge societies: Informationtechnology for sustainable development. New York, NY, Oxford University Press.

OECD (1996). The knowledge based economy. In Science, Technology andIndustry Outlook, Paris, OECD.

Projecto MISTICA http://funredes.org/mistica/

Telecentres http://www.idrc.ca/pan/telecentres/

World Bank. World Development Report 1998/1999 "Knowledge forDevelopment" (http://www.worldbank.org/wdr).

Curso: Ambiente para a Produção de Qualidade

Inscrições

Prof. Edson Paladini
Vagas: 40
Carga horária: 10 horas
Local: Centro Tecnológico- Auditório da Pós-graduação em Engenharia Mecânica (UFSC)

Produtos. Tipos de produtos. Serviços e métodos. Conceitos, exemplos,caracterização. O modelo geral de
interação com o mercado na área de serviços. Serviços e métodos -características/resumo. A dimensão
estratégica do serviço. O produto ampliado. Serviços e métodos- focode gerenciamento. Os mitos da
produção de serviços e métodos. As perspectivas para asorganizações que atuam na área de serviços e
métodos. As perspectivas para as pessoas que atuam em áreas deserviços e métodos.

Curso: Como disponibilizar informações através da Internet

Inscrições

Professores:
Carlos Henrique Marcondes (marcondes@ax.ibase.org.br),Mestre e Doutor em Ciência da Informação, Professor e Chefe do Depto. de Documentaçãoda UFF;
 Sandra Lúcia Rebel Gomes (srebel@prossiga.br),Mestre e Doutoranda em Ciência da Informação, professora do Depto. de Documentação daUFF, coordenadora do projeto do CNPq PROSSIGA/Bibliotecas Virtuais Temáticas
Vagas: 40
Público-alvo: gerentes de bibliotecas e coordenadores de projetos decriação e implantação de serviços de informação na Internet
Carga Horária: 10 horas/aula
Data e horário: dia 24 de abril, segunda feira, de 08:30 às 19:30
Local: Auditório da FAPEU (UFSC)
Objetivo:
Identificar e discutir os fatores críticos de sucesso do projeto de um"site" na Internet para uma biblioteca. O curso não se propõe a ensinar anavegar pela Internet ou a construir "home-pages", mas, tão somente, aidentificar e discutir, de um ponto de vista gerencial, as diferentes opções depresença de uma biblioteca na Internet, seus aspectos metodológicos, informacionais,operacionais, tecnológicos e de custos.

Metodologia:

• Aulas expositivas apoiadas em slides feitos no programa Power Point e em transparências; demonstração de programas, navegação e visitas a "sites" Internet
  Material didático individual: cópia dos slides e transparências;
  Equipamento necessário: microcomputador, data-show ou canhão para projeção e retroprojetor;
• Programa PowerPoint versão 7.
• Equipamento desejável: que o microcomputador esteja conectado à Internet e disponha de programa "browser" tipo Netscape ou Internet Explorer

Módulo: 40 alunos por turma

Programa:

1. Internet, protocolos, hipertexto

. Histórico, dimensões, facilidades informacionais, impactos nas bibliotecas

. Protocolo TCP/IP

. Arquitetura cliente/servidor

. Hipertexto: linguagem HTML

2. Diponibilização de informações na Web

. Estratégias de presença de bibliotecas na Internet.

. Bancos de dados como ferramentas de construção de páginas HTML

. Ligação com bancos/bases de dados

. Configuração de "sites" para prover informações

3. Hipertexto: origens, conceito e definições;

4. Bibliotecas Virtuais:

. principais componentes de criação;
. padrões;
. Recursos de Comunicação e de Informação
. E-mail
. Listas de discussão/Newsgroup
. Chat
. Informação primária e secundária (as especificidades em função da Rede)
. natureza e características das informações

Os professores poderão ser contactados no seguinte endereço:
Departamento de Documentação, Universidade Federal Fluminense
Rua Lara Vilela, 126, CEP: 24210-590 - Niterói - RJ
Tel/Fax: (021) 620-6377
ou mais diretamente, através dos seus respectivos e-mails:
C. H. Marcondes: marcondes@ax.apc.org
Sandra Rebel: srebel@prossiga.br

Curso: BIBLIOTERAPIA: PROPOSTA DE UM PROGRAMA DE LEITURA PARA PORTADORES DEDEFICIÊNCIA VISUAL EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS

Inscrições

Marília Mesquita Guedes Pereira
Mestre em Biblioteconomia/UFPB.
Coordenadora da Sub-Comissão Brasileira de Bibliotecas Braille/FEBAB.
Bibliotecária do Serviço Braille/Biblioteca Central/UFPB.
Vagas: 40
Local: Sala Harry Laus - Biblioteca Central (UFSC)

EMENTA:
Histórico da Biblioterapia. Conceituação e definição da Biblioterapia. Obibliotecário como biblioterapeuta.Impactos sócio-educacional e terapêuticos que aBiblioterapia pode oferecer aos portadores de deficiência visual.Roteiro para aplicaçãoda Biblioterapia em Bibliotecas Públicas.
OBJETIVO
Demonstrar que a Biblioterapia é um método importante tanto para o aumento do acervode informaçào de um cego,como para a sua motivação,vivência e adequação ao seupróprio ambiente psico-social.
Por ser um tema pioneiro,visa estimular a adoção,no Brasil no sentido de identificaros benefícios que a técnica biblioterapêutica possa oferecer aos portadores dedeficiência visual discutindo também o papel do bibliotecário como biblioterapêuta.
Minha preocupação é incentivar e promover atividade dessa natureza,e para issopretendo manter a nível nacional um programa de leitura orientada com o intuito demobilizar todos os esforços e atenções de profissionais,que desejam se especializarneste assunto.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Módulo:01

INTRODUÇÃO

HISTÓRICO DA BIBLIOTERAPIA

   Origem da Biblioterapia na Biblioteconomia

   Origem da Biblioterapia na Psicologia

ORIGENS E TERMINOLOGIA DA BIBLIOTERAPIA

• Módulo:02

CONCEITUAÇÃO E DEFINIÇÕES NA BIBLIOTERAPIA

OBJETIVOS DA BIBLIOTERAPIA

TIPOLOGIA E SUBDIVISÃO DA BIBLIOTERAPIA

• Módulo: 03

O BIBLIOTECÁRIO COMO BIBLIOTERAPÊUTA

. Revisão de Literatura

. Educação e Treinamento

• Módulo: 04

IMPACTO SÓCIO-EDUCACIONAL E TERAPÊUTICO NA BIBLIOTERAPIA

• Módulo: 05

ROTEIRO PARA APLICAÇÃO DA BIBLIOTERAPIA EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS PARA PORTADORES

DE DEFICIÊNCIA VISUAL.

METODOLOGIA DE TRABALHO

Aulas teóricas e práticas

DURAÇÃO DO CURSO

Esta 1^a fase do Curso de Biblioterapia: proposta de um programa de leiturapara portadores de deficiência visual em bibliotecas públicas tem duração de 10 (dez)horas, divididas em 05 (cinco) módulos. 5 horas pela manhã e a tarde.

CLIENTELA

Bibliotecários e alunos de Biblioteconomia, Professores de Educação Especial da redeestadual e municipal, Psicólogos, Enfermeiros, Assistentes Sociais, Profissionais deSaúde Pública, Médicos.

AVALIAÇÃO

l00% de frequência

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALSTON, Edwin F. Bibliotherapy and psychotherapy. Library Trends, Illinois, v.lln.2, p.150-176,oct.1962.

ELSER, Helen Bibliotherapy in practice.Library Trends, v.30, n.4, p.647-659,Spring,l982.

HORNE, Erica M. A Look at bibliotherapy.Special Libraries, Illinois, p.27-31, jan.l975.

NÚNEZ UNCAL, Maria del Carmen. Biblioterapia: cuentos infantiles terapêuticos.LaHabana: Editorial Científico - Técnica, 1994. 112p.

PEREIRA, Marília Mesquita Guedes. A Biblioterapia em instituições de deficientesvisuais: um estudo de caso. João Pessoa, l989. 318p.

_________ Biblioterapia: proposta de um programa de leitura para portadores dedeficiência visual em bibliotecas públicas. João Pessoa: Editora Universitária, 1996.105p.

ROBERTSm Alvin H. Bibliotherapy: a technique for counselig blind people. Journal ofVisual Impairment & Blindness, Illinois, v.78, n.5, p.197-199, may. l984.

_________ Reabilitação Psicossocial do Cego. João Pessoa, Editora Universitária,l996. 109p.

Curso: Introdução à gestão do conhecimento empresarial

Marília Damiani Costa
Professora do Departamento de Ciência da Informação/UFSC;
Vagas: 30
Carga horária: 8 hs/a.
Público alvo: Bibliotecários, administradores, gerentes.
Local: Auditório do Centro Sócio Econômico (UFSC)
Objetivo: Introduzir os conceitos básicos sobre gestão do conhecimento e inteligência empresarial, destacando as fontes de informação neste contexto com vistas a garantir a competitividade das unidades de informação.

Conteúdo programático:
1. Conhecimento empresarial: geração, mapeamento, codificação, transferência/compartilhamento.
2. Gestão estratégica dos ativos intelectuais.
3. Inteligência competitiva: conceitos, contextualização, aplicações.
4. Fontes de informação para inteligência competitiva.

Público alvo: Bibliotecários, administradores, gerentes.

Infra-estrutura: Sala com equipamento para utilizar material em Power Point e em retroprojetor ( simultaneamente)

Curso: Ética Aplicada

Francisco das Chagas de Souza
Prof. Departamento de Ciência da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina
Vagas: 25
Carga horária: 10 horas
Data e Horário: 24 de abril de 2000, de 08:30 às 18:30 h.
Local: Auditório do Serviço Social do Centro Sócio Econômico (UFSC)
Objetivo: Construir uma visão dos fundamentos éticos interagentes nas práticas de trabalho cotidianas para orientar a conduta profissional à não produção ou reprodução intencional de injustiça ou tratamento humanamente desigual na relação com o usuário